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优化外语专业知识供给

  高等教育是用知识来培养人塑造人的行业,这就要求外语界极有必要先思考一个问题:如何面向新文科建设,优化外语专业知识供给?

  2020年正式发布的《新文科建设宣言》是我国对国际环境百年变局、全球性人文学科危机、国内经济社会发展新需求进行科学研判的基础上做出的一项重大举措,旨在推动文科教育现代化、新时代文科人才培养、服务国家发展战略和民族复兴大计,是新时代文科改革的风向标。外语专业也应当参与进来,在新文科建设中有所谋划、有所行动、有所创新、有所贡献。高等教育是用知识来培养人塑造人的行业,这就要求外语界极有必要先思考一个问题:如何面向新文科建设,优化外语专业知识供给?

  学科交叉、知识应用和信息技术融合是新文科的鲜明标识。英国学者迈克尔·吉本斯认为,新时代的知识生产模式是“知识在应用的背景下生产”。如此,外语专业势必要与其他学科交叉,形成“外语+专业”的复合模式,进而再次焕发生机。近些年,全球化带来外语人才需求的持续增长,“一带一路”建设的推进更是急需既掌握英语又熟练掌握沿线国家语言和相关行业知识的复合型人才。与此同时,国内部分高校在或主动、或被动地裁撤英语专业,外语界对高校外语专业转型的呼声也越来越高。这种现象某种程度上源于外语专业传统人才培养过程中出现的知识供给单一、浙江多家原料药企回应:受台风影!缺乏行业视角等问题。这就要求外语专业在参与新文科建设时要重视优化知识供给,通过借助学科交叉与行业语言整合,改革知识供给结构。这是解决当前专业弱点与行业痛点的重要路径。

  具体来说,在知识供给上,外语专业要继承传统对外语语言知识的重视,夯实外语基本功,为全球融通提供有效的语言交际工具。同时,面对行业细分和新业态不断涌现,外语专业也要突破传统范围,放眼行业新需求,重视行业知识的核心地位,提供符合时代且与行业关系密切的新知识、新技能,促进学习者复合知识的获得和新技能的发展,以便满足国内各行业对复合型国际化外语人才的新需求,为全球经济深度融合提供新动力。譬如,近些年新生的商务英语专业便是应对传统英语专业衰落和跨境贸易快速发展之趋势而进行的“外语+专业”复合培养的实验样本。同时,现代社会的快速发展离不开信息技术支撑,后者在促进行业发展的同时也大大改变了行业知识需求结构,与行业密切相关的信息技术也应是外语专业知识结构的重要组成部分。例如,商务英语专业的跨境电商方向应当包括基本的图像处理、网页美工、音视频编辑、电商平台操作等内容。这三方面结合将形成“以外语语言知识为基础,以行业知识为核心,以信息技术知识为支撑”的外语专业知识供给。

  以目标语国家文化为主,以他国文化和国际关系为辅,以跨文化意识和人文精神为灵魂。

  全球视野和人文精神是新文科的时代内涵。当下的全球化不仅是经济文化的全球化,也是世界各国寻求共同繁荣的全球化。全球化基于知识的跨文化应用,不仅需要传统的外语工具和行业技能,也需要多元并包的跨文化意识和自由平等的人文精神为内驱力。跨文化意识是一种抛弃文化和意识形态偏见、相互理解、包容尊重的融通意识,人文精神是一种以普遍的人类关怀为特征,倡导追求人类价值尊严、珍视人类文明、尊重文化多元、主张自由平等的精神。这不仅是一个国家民族文明程度的尺度、获得世界尊重的源泉,也是跨文化融通和构建人类命运共同体的根本遵循。跨文化意识和人文精神的获得源自个体对人类优秀多元文化的比较、汲取和认同。这是外语专业知识供给需要考量的内外环境。

  鉴于跨文化交流融通的深度与广度已今非昔比,单纯以目标语国家的文化为主并不能完全满足跨文化交流的新需求。因此,外语专业知识供给应在以目标语国家文化为主的前提下,以他国文化和国际关系为辅,纳入其他国家和民族的优秀文化要略和中华优秀传统文化,并努力做到以跨文化意识和人文精神为灵魂。这就要求外语专业知识供给在内容上既要包括政治、经济、风俗、科技、文学、艺术、哲学、宗教等方面,也应涉及价值观念、道德规范、思维方式、行为模式和交际规则等内容;在时间跨度上,既要包括传统文化,也需有现代文化。多元文化输入可以促进学习者在认知上确认文化多样性,在情感上认同文化差异并避免文化偏执,在心理上形成多元包容的跨文化意识,由此在行为上践行多边主义,深化文明交流互鉴。此外,全球化是基于动态国际关系的全球化,外语专业亦应辅之以世界格局和国际关系要略,让学习者了解世界主要国家的国情国策以及国际关系的过去、现在与未来,帮助他们在跨文化意识和人文精神的基础上获得全球视野,促进新全球化时代的跨文化知识应用、国家战略推进和人类命运共同体构建。归纳起来,这又会形成“以外语语言知识为基础,以行业知识为核心,以信息技术知识为支撑”的专业知识供给。

  新文科的“新”是服务国家新战略的“新”,家国情怀、立德树人和价值引领是其重要旗帜。在新全球化时代,光荣而艰巨的中华民族复兴大业需要凝民心聚人力。在以中国积极融入全球化、迸发巨大发展活力、为全球经济与社会发展作出巨大贡献为特点的新全球化时代面前,以美国为首的西方发达国家主导的旧全球化遗毒仍影响较大,中国文化、中国价值和社会主义意识形态得不到西方发达国家的广泛认同和尊重。当下,中国科技快速进步,“一带一路”建设为提升沿线国家人民生活水平和促进共同繁荣进步作出重要贡献,全球疫情中国方案效果显著,中国特色社会主义制度的优越性不断呈现。在这种国际环境下,新型外语专业人才必须心怀强烈的家国情怀、坚定的价值观,坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,要让中国文化“走出去”,向世界发出中国声音,展现中国智慧、中国精神和中国价值,让世界重新认识一个现代、文明、富强的新中国。这显然需要外语专业形成“以家国情怀为根,以立德树人为本,以先进价值观念为引领”的专业知识供给,将外语讲述中华文明、中国思想、中国价值、中国理论、中国制度、中国成就、中国方案纳入外语专业知识供给结构,促进中华文明传承,培养学习者的家国情怀和民族自豪感,提升他们传播中国文化、讲好中国故事和发出中国声音的能力。

  总之,“培养服务国家需要的外语人才是外语界义不容辞的使命”。聚焦新文科建设,培养通外语精行业、既知国爱国又具备全球视野且富有人文精神、既能担当民族复兴大任又可为人类命运共同体建设作出卓越贡献的新型外语专业人才,已是摆在外语专业面前的时代使命。外语人当坚定地承担起这份神圣使命,乘着新文科建设之东风,优化专业知识供给,凝心聚力办好新时代的外语专业,培养好新型外语人才。

  (本文系江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“基于实践分析的项目式翻译教学新模式研究”(2017SJB1768)、江苏省教育科学“十二五”规划课题“不同类型高校学生自主学习模式差异性的实证研究”(B-a/2015/01/019)阶段性成果)今晚澳门开奖直播